PINTAR KIMIA

Sumber Buku :
Sutresna, dkk, 2016, (2016), Aktif dan Kreatif Belajar Kimia, Grafindo, Bandung.

Sumber Gambar :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipP9wqbSnlz-2IEQHZwtp07yIHKfXWm5ZdJMOn54LaRHV9cQbJeCaULowzdIZ7EO2RXQzdkmOB9-a3UL7Ori7tnHL81BfXC8KrLVFNlSAl3_e1XpwU6DyIJ2zi2Wd-0rRY93C0RRv7itQ/s1600/logo-kurikulum-2013.jpg diakses 20 Maret 2019
https://id.wikipedia.org/wiki/Antoine_Lavoisier) diakses 20 Maret 2019
https://www.siswapedia.com/hukum-kekekalan-massa-oleh-antonie-l-lavoisier/ diakses 20 Maret 2019
https://www.sutori.com/item/joseph-louis-proust-was-a-french-chemist-he-was-best-known-for-his-discovery diakses 20 Maret 2019
https://www.merdeka.com/teknologi/john-dalton-ilmuwan-buta-warna-yang-sukses-di-bidang-kimia.html diakses 20 maret 2019
https://www.sciencehistory.org/historical-profile/joseph-louis-gay-lussac 20 Maret 2019
https://www.thoughtco.com/amedeo-avogadro-biography-606872 20 Maret 2019
https://bengkuluekspress.com/puluhan-sekolah-belum-terapkan-k-13/ 20 Maret 2019

Sumber Video :

https://www.youtube.com/watch?v=fC_lrOUwKsM&t=6s Diakses 28 Maret 2019

https://www.youtube.com/watch?v=AQnxg6ZJUVg Diakses 28 Maret 2019
https://www.youtube.com/watch?v=hOgfZvO_nrE Diakses 28 Maret 2019
https://www.youtube.com/watch?v=h89JJGgCmdA Diakses 30 Maret 2019
https://www.youtube.com/watch?v=y4tBycQi5sw Diakses 30 Maret 2019
https://www.youtube.com/watch?v=NATVmLQqO40 Diakses 30 Maret 2019
https://www.youtube.com/watch?v=DXVoqUXs4hc Diakses 30 Maret 2019

No Comments

Problem
1. Seorang peneliti ingin melakukan sebuah percobaan dengan membakar 6 liter C₂H₆
menggunakan oksigen. Bantulah peneliti tersebut mencari berapakah volume oksigen yang
diperlukan untuk membakar 6 liter C₂H₆tersebut.
2. Tentukan jumlah partikel (atom/molekul) yang terdapat 4 mol CO.

SELAMAT BEKERJA!!!

No Comments

PETUNJUK UMUM :

1. Isilah terlebih dahulu identitas diri (nama, asal sekolah, dan kelas) dikolom yang tersedia.

2. Bacalah soal dengan teliti dan cermat.

3. Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap benar dengan cara mengklik salah satu opsi jawaban

yang tersedia.

4. Jika sudah menjawab silahkan klik tombol KIRIM dibawah soal terakhir.

No Comments

1. Pengertian Hukum Avogadro

Pada 1811, seorang fisikawan Italia, Amadeo Avogadro, berpendapat bahwa unsur - unsur itu tidak harus merupakan atom - atom bebas, tetapi dapat berupa gabungan dari atom - atom yang membentuk molekul. Atas dasar ini, Avogadro mengembangkan hipotesis yang diajukan Dalton - Gay-Lussac :

"Pada suhu dan tetap tekanan sama, semua gas dan volume volumenya sama mengandung jumlah partikel yang sama " (Sutresna, dkk, 2016).

Gambar Amadeo Avogadro

(Sumber : https://www.thoughtco.com/amedeo-avogadro-biography-606872)

Penjelasan yang lebih lengkap mengenai Hukum Avogadro bisa kita simak bersama - sama dalam video berikut :

(Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=DXVoqUXs4hc)

No Comments

1. Pengertian Hukum Perbandingan Volume (Hukum Gay-Lussac)

Tertarik dengan hasil percobaan Henry Candavish (1731-1810), seorang kimiawan Prancis, Gay-Lussac melakukan percobaan dengan sangat teliti dan membenarkan hasil percobaan Candavish. Gay-Lussac mengembangkan penelitian Candavish dengan malakukan reaksi pembentukan air pada suhu diatas 100 derajat celcius. Gay-Lussac mereaksikan 2 volume gas Hidrogen dan 1 volume gas Oksigen ternyata menghasilkan 2 volume uap air.

Gambar Joseph Louis Gay-Lussac

(Sumber : https://www.sciencehistory.org/historical-profile/joseph-louis-gay-lussac)

Penelitian tersebut dikembangkan dengan mereaksikan 1 volume gas Hidrogen dan 1 volume gas Klorin menghasilkan 2 Volume gas Hidrogen Klorida. Ia juga mereaksikan 3 volume gas Hidrogen dan 1 volume gas Nitrogen menghasilkan 2 volume gas Amonia. Berdasarkan ketiga percobaan tersebut Gay-Lussac memperoleh data sebagaai berikut :

Perbandingan volume gas H2 : O2 : H2O = 2 : 1 : 2
Perbandingan volume gas H2 : Cl2 : HCl = 1 : 1 : 2
Perbandingan volume gas H2 : N2 : NH3 = 3 : 1 : 2

Berdasarkan data tersebut, ternyata perbandingan volume gas - fas yang bereaksi dan gas hasil reaksi merupakan perbandingan dengan bilangan bulat dan sederhana. Berdasarkan fakta ini, Gay-Lusaac mengemukakan Hukum Perbandingan Volume atau Hukum Gay-Lussac yang bunyinya sebagai berikut :
"Volume gas - gas yang bereaksi dan volume gas hasil reaksi jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama, berbanding lurus sebagai bilangan - bilangan bulat dan sederhana" (Sutresna, dkk, 2016). Untuk lebih memahami penjelasan mengenai Hukum Perbandingan Volume atau Hukum Gay-Lussac, marilah kita perhatikan video berikut :

(Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=NATVmLQqO40)

No Comments

1. Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,

serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2.    Kompetensi Dasar :
       3.10.       Menerapkan hukum - hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan
                      kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia

       4.10.       Mengolah data terkait hukum – hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif,
                      persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

3.    Indikator :
       ⦁    Menjelaskan hukum perbandingan volume (Hukum Gay – Lussac ), dan hukum Avogadro

4.    Tujuan :
        ⦁    Dengan diberikannya beberapa data percobaan dan perhitungan siswa mampu menjelaskan
              tentang hukum perbandingan volume (Hukum Gay – Lussac
        ⦁    Dengan diberikannya beberapa data percobaan dan perhitungan siswa mampu menjelaskan
              tentang hukum Avogadro

No Comments

Problem
Dua senyawa tembaga klorida (lihat gambar) memiliki komposisi yang berbeda. Senyawa I (a) mengandung 75% tembaga dan senyawa II (b) mengandung 60% tembaga.

Tentukan perbandingan tembaga pada senyawa I dan senyawa II untuk massa klor yang sama. Apakah hukum perbandingan berganda berlaku?

SELAMAT BEKERJA!!!!

No Comments

Older Posts

PINTAR KIMIA

SELAMAT BEKERJA!!!

SELAMAT BEKERJA!!!!

Blog Archive

Catagories

Postingan Populer

About me

Follow Us